Las mejores plataformas de aprendizaje digital para estudiantes universitarios ucranianos en 2025

Cuando entré por primera vez en el laboratorio de informática de una universidad ucraniana hace casi una década, el panorama del aprendizaje digital me parecía… bueno, casi ajeno comparado con el actual. En aquel entonces, los ordenadores polvorientos con versiones antiguas de Windows y algún que otro inicio de sesión en Moodle que funcionaba (o, con la misma frecuencia, no) eran la norma. ¿Y ahora, en 2025? La transformación —sin ánimo de exagerar— es notable. La forma en que los estudiantes ucranianos descubren, acceden e interactúan con el material del curso ahora habría sido inimaginable antes de la pandemia, y mucho menos antes del estallido del gran conflicto de 2022. Se ha vuelto profundamente humano y profundamente tecnológico, a veces de golpe, a veces de forma intermitente.

Ahora, casi todos los estudiantes ucranianos, ya sea que estudien en Lviv, Kiev, Járkov o remotamente desde el extranjero, hacen malabarismos con un conjunto de plataformas digitales: desde universidades en línea respaldadas por el gobierno hasta sistemas de gestión de aprendizaje SaaS de vanguardia y agregadores de cursos de renombre mundial. La pregunta para los estudiantes no es "¿Debería usar el aprendizaje digital?", sino "¿Qué aplicación de aprendizaje digital es realmente...?" valer ¿Integrarlo en mi flujo de trabajo de estudio (y de vida)? ¿Y qué es realmente popular o en lo que confían mis colegas aquí, no solo en Occidente? Afortunadamente, eso es exactamente lo que me propuse estudiar y, con suerte, desmitificar para ustedes.

La evolución del aprendizaje digital en Ucrania

Pongamos un poco de contexto. La educación ucraniana siempre ha tenido una gran facilidad para los enfoques híbridos; recuerden, este es el país que nos dio la legendaria cultura de las olimpiadas de matemáticas.13)! Pero antes de 2020, la adopción digital se limitaba principalmente a un complemento opcional: una página adicional de Moodle por aquí, un grupo de Facebook para recordatorios de clases por allá. Los sistemas LMS eran notoriamente infrautilizados, a menudo torpes, a veces mal traducidos y con frecuencia ignorados.

Luego vino el triple shock: la pandemia mundial de COVID-19 (2), una iniciativa nacional para la transformación digital en el gobierno y la educación (5) y, lo más devastador, la escalada del conflicto en 2022 que obligó a millones de personas a adoptar el aprendizaje remoto o combinado de la noche a la mañana (3) De repente, lo digital se convirtió en el salvavidas, y el experimento forzado condujo a un cambio real y duradero.

En un año, el porcentaje de cursos universitarios ucranianos impartidos en línea aumentó de menos de 10% a muy por encima de 60%. El aprendizaje digital se convirtió no solo en una comodidad, sino en una necesidad para la supervivencia académica.

En mi experiencia como mentor de estudiantes ucranianos (y trabajando junto al profesorado en la reimaginación de sus cursos en plena crisis), la determinación y la adaptabilidad colectivas fueron inspiradoras. Pero ¿adaptabilidad sin las herramientas adecuadas…? Digamos que, por decirlo suavemente, me llevó a resolver muchos problemas de la plataforma a altas horas de la noche.

Factores clave que impulsan la adopción de tecnología educativa en Ucrania

Entonces, ¿qué hizo que ciertas plataformas de aprendizaje digital se consolidaran para los estudiantes ucranianos (en lugar de quedarse en el cementerio digital de recursos escolares sin usar)? Esto es lo que destaca, tanto en los datos como en la práctica:

• Confiabilidad en condiciones de crisis. Muchos LMS globales colapsaron debido a la sobrecarga o el bloqueo geográfico; las plataformas locales tuvieron que recuperarse rápidamente (3).
• Compatibilidad lingüística y cultural del Ucraniano. Aprender en tu idioma (y no solo a través de una torpe traducción automática) no es solo algo "bueno"; es una necesidad, especialmente para los cursos de humanidades y derecho.
• Accesibilidad vía móvil: Dos tercios de los estudiantes universitarios dicen que su “pantalla” principal para estudiar es un teléfono inteligente, especialmente aquellos que estudian en el extranjero o se reubican debido a un conflicto.7
• Datos seguros y fácil integración con los servicios electrónicos del gobierno (para subvenciones, verificación de identidad, credenciales, etc.).
• Rutas de aprendizaje adaptativas y análisis. Las mejores plataformas permiten a los estudiantes establecer objetivos, realizar un seguimiento del progreso y adaptar el contenido, no simplemente cargar PDF genéricos.
• Comunidad, no aislamiento. Las plataformas que prosperaron permitieron el aprendizaje compartido, el chat grupal y la revisión por pares real (no solo conferencias transmitidas).

Es cierto que ninguna plataforma es perfecta. Lo que funciona para un estudiante de filosofía en Kiev puede ser un fracaso para un estudiante de química que hace malabarismos con sus laboratorios en Odesa. Esto nos lleva a una pregunta absolutamente urgente: ¿qué plataformas dominan la competencia de popularidad actualmente y por qué funcionan (o no) para los estudiantes universitarios ucranianos que se enfrentan a tanta disrupción y cambio?

Principales plataformas de aprendizaje digital: comparación directa

Aquí es donde la cosa se pone interesante y, sinceramente, un poco personal. Durante los últimos dos años, he realizado encuestas, facilitado talleres y, sencillamente, he preguntado a mis estudiantes: "¿Cuál es TU app preferida y por qué?". Una cosa está clarísima: el viejo mito de la "talla única" ha desaparecido. La mayoría de los estudiantes ucranianos ahora usan una combinación: plataformas locales para los cursos oficiales, plataformas internacionales para el aprendizaje autónomo y el clásico Google Workspace (que sigue siendo el rey de los proyectos en grupo).

Claro, no hay un ganador absoluto. Pero si tuviera que apostar a qué plataformas se les da el trato de "primera ventana abierta" por parte de la mayoría de los estudiantes universitarios un lunes por la mañana, serían las cinco mencionadas anteriormente, sin duda.
Pero no me crean solo a mí. Una encuesta nacional de 2024 reveló que más del 881% de los estudiantes universitarios utilizan regularmente al menos dos plataformas para el aprendizaje formal, y casi el 601% complementa su formación con cursos online masivos y abiertos (MOOC) internacionales, academias de programación o aplicaciones de idiomas.14.

Cómo los estudiantes ucranianos eligen y combinan herramientas de aprendizaje digital

• Cursos oficiales: Diia.Osvita o Moodle (con integración universitaria)
• Autoformación complementaria: Coursera, Prometheus, EdEra, Udemy
• Proyectos en equipo: Google Workspace, Microsoft Teams, Zoom
• Discusión entre pares y preguntas y respuestas: Telegram, Discord, grupos de Slack dirigidos por estudiantes
• Preparación para exámenes y certificación: Prometheus, Coursera, EdEra

Equilibrar las herramientas locales y globales: opciones reales de los estudiantes

Para mi título, solo el sistema acreditado por el estado, como Diia.Osvita, cuenta para el expediente académico. ¿Pero para aprender ciencia de datos? Desarrollé mis habilidades con Prometheus y el acceso gratuito a Coursera, y luego charlo sobre proyectos en nuestro grupo privado de Discord.

Este tipo de malabarismo con las herramientas es la nueva normalidad. Lo que realmente me llama la atención (y a todos los amigos educadores con los que hablo) es lo cómodos que se sienten los estudiantes, hoy en día, al pasar de Diia.Osvita para el seguimiento formal del progreso 💼 a Prometheus para las asignaturas optativas, o a grupos de Discord o Telegram para obtener información real entre compañeros y preguntas y respuestas sinceras.

• ¿Necesitas créditos para tu título o certificación estatal? Las plataformas locales (Diia, Moodle con backend universitario) son la única opción.
• ¿Necesitas cursos globales de vanguardia para desarrollar habilidades o practicar inglés/alemán? Las plataformas internacionales son la mejor opción, sin duda.
• ¿Proyectos grupales o apoyo rápido entre pares? Plataformas de chat social, por mucho.
• ¿Se aseguran los datos en zonas de conflicto? Las plataformas alojadas en Ucrania, con autenticación multifactor integrada, tienen prioridad.

¿En general? Las plataformas de aprendizaje digital más populares de Ucrania no solo compiten, sino que coexisten y, a veces, dependen completamente de las API y comunidades de las demás. Es una red, no una pirámide. Veo que esto se confirma cada semestre.

Por qué la popularidad no se trata solo de las características

Muchos análisis occidentales pasan por alto este punto. Para un estudiante ucraniano en el curso 2023-2025, una "plataforma de primer nivel" no es solo la aplicación más atractiva, sino la herramienta que sigue funcionando cuando el wifi falla, cuyo servicio de asistencia responde en ucraniano y cuya comunidad se siente empática (no solo "inteligente").

Historias de estudiantes: ¿Qué funciona (y qué no)?

Hablemos de forma personal. Para comprender realmente qué hace que una plataforma de aprendizaje digital perdure, se necesitan historias: historias reales, confusas y vividas. El año pasado, seguí a tres grupos de estudiantes (de los departamentos de ingeniería, derecho e idiomas) mientras exploraban la nueva "universidad digital" de Ucrania. Algo me impactó sobre todo: el éxito no consistía siempre en tener la mejor tecnología. Se reducía a la flexibilidad, la comunidad y el apoyo emocional.

1. Yulia, estudiante de derecho, Odesa: Durante los apagones de enero de 2023, el servidor Moodle de su universidad se desconectó. Su grupo cambió, en 24 horas, a los cursos de derecho en ucraniano de Prometheus y organizó evaluaciones por pares en Zoom a través de datos móviles. «Si hubiéramos dependido del sistema universitario, habríamos perdido dos semanas de clases. Prometheus nos mantuvo en el buen camino».10
2. Oleksii, Licenciado en Ingeniería, Lviv: Usamos Coursera para mejorar nuestras habilidades; todos en nuestro club de robótica conseguimos una beca. ¿Pero para informar las calificaciones y cumplir con los estándares estatales? Solo contábamos con Diia.Osvita o la plataforma de la universidad. ¿El reto? Sincronizar estas aplicaciones era más trabajo que las tareas.
3. Alina, Lenguas Extranjeras, Járkov/Polonia: Durante todo el semestre en Polonia, como estudiante desplazada, dependí de EdEra para la gramática ucraniana y luego me reuní semanalmente en Discord para analizar literatura inglesa. ¿Qué le falló? Aplicaciones sin moderación en ucraniano, sin soporte en tiempo real cuando perdía mi sesión o que ignoraban la realidad de los estudiantes que viven bajo alertas de sirena.

¿Qué me impacta realmente de estas historias (y de las docenas de otras que he escuchado)? Las plataformas que empoderan a los estudiantes ucranianos son las que construyen puentes —técnicos y emocionales— entre el contenido, la comunidad y la realpolitik de la crisis. Incluso hace unos meses, habría dicho que la "próxima gran plataforma" sería la que tuviera la IA más llamativa. Ahora, no estoy tan seguro. Los desafíos diarios de supervivencia que enfrentan los estudiantes ucranianos han reescrito fundamentalmente las reglas de "lo que importa". Irónicamente, a veces incluso WhatsApp o Telegram se convierten en la columna vertebral de una "plataforma", no por diseño, sino por una necesidad desesperada y creativa.

Aquí no se puede separar el acceso digital de la salud mental y la seguridad diaria. Cuando falla la red o la alerta por SMS indica que hay que buscar refugio, la mejor plataforma es la que tú y tus amigos ya conocen, al dedillo.

Puntos de dolor comunes

• Falta de soporte completo para el idioma ucraniano (especialmente para plataformas internacionales)
• Prohibiciones repentinas o restricciones geográficas debido a guerras o preocupaciones de seguridad
• Tiempo de inactividad del servidor durante ataques y apagones
• No hay soporte técnico 24/7 en ucraniano/ruso/inglés para aulas híbridas
• Escasa integración entre las plataformas estatales/universitarias y las de autónomos/ONG
• Interfaces demasiado complejas que no son adecuadas para la experiencia de usuario “solo móvil”

El futuro: plataformas emergentes y próximos pasos

¿Hacia dónde se dirige todo esto? Mi predicción honesta (y sí, podría cambiar dentro de un año) es que los estudiantes universitarios ucranianos están entrando en una era de aprendizaje digital hiperpersonalizadoVarias tendencias importantes están convergiendo, transformando no solo las plataformas dominantes, sino también la percepción del aprendizaje en sí:

• Aprendizaje adaptativo impulsado por IA: Los experimentos en curso, iniciados en 2023, por universidades ucranianas en asociación con EdEra y Prometheus están probando tutores de IA adaptados para estudiantes que pierden lecciones debido a la reubicación o la seguridad.12.
• “Carteras digitales” nacionales: Las nuevas plataformas gubernamentales (creadas por Diia.Osvita) prometen a los estudiantes un historial de credenciales en línea portátil, crucial para los estudiantes refugiados y desplazados.5.
• Asociaciones de aulas globales: Las iniciativas con universidades europeas y norteamericanas suponen más opciones de doble titulación y plataformas compartidas (ejemplo: acceso internacional a Google Workspace for Education y especializaciones de Coursera).
• Impartición de cursos sin conexión: Varias plataformas locales están creando prototipos de opciones de “sincronización al conectar” para garantizar que el aprendizaje continúe durante la interrupción de la infraestructura.
• Salud mental y apoyo entre pares: Están surgiendo más comunidades de Discord y Telegram iniciadas por estudiantes, no solo para obtener ayuda académica, sino también para brindar apoyo social y emocional.

¿Se destacará un único "ganador" sobre el resto? Lo dudo; de hecho, apostaría a que el futuro es híbrido, desordenado, centrado en el ser humano y de rápida adaptación, como demuestra constantemente la resiliencia ucraniana. Lo importante ahora es mantener estos sistemas abiertos, portátiles y receptivos ante cualquier imprevisto.

¿La mayor fortaleza de Ucrania en tecnología educativa? Su inagotable inventiva bajo presión. Nuestros estudiantes no solo se adaptan, sino que reinventan las herramientas que reciben, utilizándolas de maneras que nadie previó.

Lo que más necesitan los estudiantes ucranianos de la tecnología educativa en 2025 (y más allá)

Tras haber trabajado codo con codo con estudiantes y profesores ucranianos desde la época de las "clases de informática" prepandemia hasta la irrupción digital a gran escala de 2022-2024, mi reflexión profesional y personal se centra en lo siguiente: el éxito no se basa en la cantidad de funciones, ni siquiera en la tecnología fluida. Se trata, en cambio, de plataformas que... aprender a escuchar y adaptarse a la vida de los estudiantes. Ninguna automatización, gamificación ni programación basada en IA reemplaza al mentor local que crea un grupo de apoyo en Discord tras un ataque aéreo, al administrador de sistemas universitario que instala Moodle a ciegas, o al activista de una ONG que localiza un curso crucial de la noche a la mañana.

Próximos pasos recomendados y sugerencias para el debate

• Estudiantes: ¿Qué nuevos trucos para apps o soluciones digitales has inventado este semestre? ¿Qué plataformas estás listo para abandonar y por qué?
• Facultad: ¿Qué herramientas digitales han mejorado de forma medible la resiliencia o el bienestar de los estudiantes durante el aprendizaje combinado/remoto?
• Desarrolladores de políticas: ¿Cómo pueden las plataformas respaldadas por el gobierno volverse más portátiles y menos burocráticas para los estudiantes desplazados?
• Desarrolladores/Inversores: ¿Qué necesitarías saber de estudiantes ucranianos reales para construir algo? de hecho ¿Útil en 2025?

Dudo mucho sobre esto, pero creo sinceramente que mantener las voces ucranianas, especialmente las de los estudiantes, en el centro de las decisiones sobre tecnología educativa es la tendencia más poderosa de la próxima década. Cuanto más escucho, más aprendo y más claro lo veo: la resiliencia es local, el aprendizaje es social y las plataformas digitales son tan fuertes como las comunidades que construyen a su alrededor.

Referencias